2023年5月23日，国家主席习给参加“澳门科学一号”卫星研制的澳门科技大学师生代表回信，在必定近年来澳门与内地航天等范畴科技协作效果的一起，向澳门高校、澳门科技作业者活跃融入国家开展全局、活跃参加粤港澳大湾区建造提出了新的等待。深化澳门与内地的科教协作，对澳门经济适度多元开展、创始具有澳门特征的“一国两制”成功实践新局面具有重要含义。
受前史要素和地理位置的影响，澳门在20世纪80年代后逐渐形成了以博彩业、房地工业、金融业、制造业和服务业等为主的工业结构。其间，博彩业一直是澳门的支柱工业，对当地经济社会开展具有重要效果。这种相对单一的工业结构给澳门经济开展带来了必定的不确定性。依据澳门计算暨普查局发布的数据，疫情期间澳门入境旅客人数、人均本地生产总值和博彩毛收入均有比较显着的下滑，凸显了澳门工业调整和结构优化、寻求经济适度多元开展的必要性和紧迫性。
近年来，在中央政府和内地的大力支持下，澳门工业结构不断优化。在“一中心、一渠道、一基地”的定位下，澳门金融业、会议工业和中医药工业等开展迅速，澳门与内地的科技协作不断深化。2022年，横琴粤澳深度协作区已有科技型企业超万家，科技企业孵化器、新式研制组织等各类科技立异渠道20家。在粤澳协作中医药科技工业园，226家注册企业广泛掩盖中医药、医疗器械、生物医药、医疗服务等范畴。科技研制方面，澳门现在具有4个国家重点实验室，分别是月球与行星科学国家重点实验室、中药质量研讨国家重点实验室、模拟与混合信号超大规划集成电路国家重点实验室、才智城市物联网国家重点实验室。近年来，澳门科技论文宣布数量和专利申请数量稳步上升。澳门科技人员与内地科技人员协作，在多个研讨范畴获得高水平效果。现在，澳门贯彻落实“1+4”适度多元开展战略，继续推进大健康、现代金融、高新技术、会议商贸和文明体育等四大工业开展，科技立异逐渐成为驱动澳门经济开展新的重要引擎。
通过科技立异推进经济适度多元开展对澳门久远开展具有重要含义。一方面，凭借前沿科技项目协作、高科技效果转化、高新技术工业交融等多种方式的科技协作，澳门能够增强本身科技实力，构建与经济社会开展相适应的多元工业结构。另一方面，科技事业开展有助于澳门招引高层次人才特别是科技人才，招引优异青年来澳、爱澳、留澳，为澳门开展作贡献。
从前史看，澳门经济开展对旅游业和劳动密集型小企业依靠程度较高，加上居民对本地高等教育需求较小，澳门高等教育起步较晚。1981年，澳门创办了该区域榜首所现代化高等校园——东亚大学（1991年更名为澳门大学）。为满意进步居民科学文明素质的需求，20世纪80年代中期以来，澳门重视跨区域教育沟通协作，特别是与内地、香港区域的教育沟通协作。
1985年，其时的澳门教育暨青年局、澳门中华教育会与华南师范大学协作，开办教育专业函授专科班。1995年起，澳门优异中学毕业生可通过免试引荐的方法进入内地高校学习，包含北京大学、清华大学等一流大学。种种行动，促进了澳门教育质量的全体进步。
回归祖国后，澳门高等教育开展脚步加速，与内地的教育协作不断深化。跟着内地高等教育规划扩张，以及北京师范大学、中山大学、暨南大学、北京理工大学等内地高校在毗连澳门的珠海建立分校或校区，澳门学生前往内地高校肄业的人数、内地学者到澳门高校任教的人数逐年上升。这些跨区域活动的师生发挥了衔接澳门与内地、促进两地常识传达和常识网络建构的活跃效果，为粤港澳大湾区建造世界科技立异中心供给了重要的人才支撑和常识支撑。以澳门科技大学为例，该校早在2005年就开端参加“嫦娥工程”的相关作业，与内地科研组织和高校保持着较亲近的科研协作关系。通过多年开展，澳门科技大学在航天科学范畴的堆集趋于深沉，并于2018年获批建立月球与行星科学国家重点实验室，这也是我国地理与行星科学范畴首个国家重点实验室。2023年5月，澳门与内地科技人员协作研制的空间科学卫星“澳门科学一号”成功发射，澳门科技大学有多名师生参加了研制作业。
教育、科技、人才三者之间具有亲近的内在联络，采纳多种行动继续深化澳门与内地的科技和教育协作，对澳门久远开展具有重要的含义。
首要，丰厚与内地科技协作方式，以高等教育高质量开展促进澳门经济适度多元开展。要依据国家和澳门开展的需求，促进澳门逐渐构建与经济社会开展需求相适应的高等教育系统和科技系统，为澳门工业结构优化和经济适度多元开展供给人才支撑和常识支撑。以科技研制项目、高新技术人员培育和科技沟通等为切入点，丰厚澳门与内地高校、科研院所和企业的科技协作网络，增强澳门对高层次科技人才的招引力和澳门高校的科技立异才能。
其次，重视教育沟通协作，发挥澳门教育及社会团体促进跨区域科技沟通的桥梁效果。澳门中华教育会、澳门中华学生联合总会、澳门青年联合会、澳门高等教育开展促进会等教育及社会团体在促进澳门教育敞开、增强与内地及其他区域教育界的联络、协助青年学习生长等方面发挥了重要效果。应继续发挥教育及社会团体在促进跨区域教育沟通协作和科技沟通中的活跃效果，不断深化澳门与内地及香港的科研协作，推进产教交融、科教交融，助力科教协同开展。
再其次，加强中小学科学教育，进步澳门青少年的科学素养。澳门科技事业开展，需求重视科学技术和科学教育的社会土壤。澳门各级各类校园应重视培育学生的科学爱好，为学生供给内容丰厚、方式多样、科学风趣的优质科学教育，培育一批又一批具有科学家潜质、乐意将来投身科技事业的青少年。现在，亟须加强澳门中小学科学教师队伍建造，推进澳门高校活跃参加中小学科学教育事业，培育和造就一大批高素质专业化中小学科学教师，为澳门科技人才培育奠定坚实的根底。
最终，发挥跨区域科技协作优势，助力粤港澳大湾区建造和“一带一路”建造。澳门在现有跨区域科技协作的根底上，应进一步拓宽与内地和香港区域科技协作的广度和深度。与此一起，要发挥澳门与葡语国家的联络优势，以科技立异为枢纽，建立我国与葡语国家的科技协作渠道，深化我国与葡语国家的科教沟通协作。要发挥澳门在国内世界双循环中的重要联合效果，助力我国与葡语国家共建“一带一路”。
（作者：蒋凯 王涛利 单位系北京大学，蒋凯系北京大学教育学院教授、世界高等教育研讨中心主任）