加速推进教育数字化 建造教育强国

　　党的二十大陈述初次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体布置，并初次将“推进教育数字化”写入陈述，赋予了教育在全面建造社会主义现代化国家中新的使命使命，清晰了教育数字化未来展开的举动纲要，具有重大意义。

　　教育数字化战略举动发动施行以来，我国现已建成国际第一大教育教育资源库，探究了以服务引领和支撑学生全面展开、教师才能进步的新途径，完成了国家才智教育渠道使用试点作业全掩盖，构成了一批标志性研究成果，为加速建造高质量教育体系供给了重要支撑。

　　教育数字化是建造教育强国的重要根底。面临数字年代的到来，教育有必要习惯社会变迁并加速革新，培育习惯未来社会的年代新人。

　　加速推进教育数字化，建造教育强国，需求强化以下几点知道。其一，科技革新带来的革新是全方位的。立异推进社会进步，重塑社会形状。伴跟着蒸汽机、电气化、计算机等引领性技能的打破，人类社会阅历了从农业社会到工业社会、信息社会的年代变迁。未来以人工智能为牵引的数字年代，如同在咱们的视觉三维空间里嵌入了一个智能数字空间，使得人类活动的维度大大拓宽。

　　其二，数字年代是一个全新的年代。年代变迁以典型形状特征改动为衡量，既包含新形状的构成，也包含新形状对旧形状的改造。因而，数字年代包含着对信息社会、工业社会、农业社会的交融和改造。数字空间和智能技能是形状转化的要害，二者就像当今的水、电、路相同是未来社会的环境性要素。

　　其三，教育形状将产生根本性改动。形状表现着一种全体状况，教育形状总体上要习惯经济社会的形状。通往数字年代，广泛的教育资源数字化及其使用渠道的建立，将为人人不时处处可学供给技能保证，多资源开发、多情形展示、多方法沟通将改动原有的讲堂教育方法。

　　其四，教育的方法探究将推进范式改动。跟着智能数字空间的展开完善，工业革新以来构成的班级教育方法有望被新式教育方法所替代。新方法以混合式教育为方法、以智能自习惯学习为要害，将协助每名学生具有自己的学习途径。

　　如果说信息化仍是工业化的连续和扩展，那么数字化则在敞开另一个簇新年代，人类的思维方法总体上将由工业思维转向数字思维。教育革新首先是从数字资源建造和教育方法探究开端，进而会引发根本性的范式跃迁，构成教育新形状。

　　加速推进教育数字化，咱们要安身数字年代这一革新展开的大环境，扎根我国大地展开实践探究，不断深化教育教育革新。

　　要更新教育理念，加强统筹规划。思维是举动的先导，要体系策划我国教育数字化转型的战略途径和政策办法，加强方向引导和统一知道，充分发挥准则优势，注重以数字化为杠杆撬动教育的全体性革新。

　　要加强网络渠道建造，营建数字化教育展开环境。加速教育资源的数字化改造，完善数字化公共服务渠道，注重网络联通联接，防止构成孤岛，要不断战胜使用中呈现的各种问题，促进个性化服务和精准化办理。

　　要加速推进教育方法革新，探究智能自习惯教育途径。活跃开发、探究、晋级人工智能技能辅佐的“讲堂+线上+实践”混合式教育方法，注重发挥各种类型教育资源、方法的优势，促进人机协同、时空交融，尽力完成规模化教育安排下的个性化学习，推进习惯终身学习需求的质量保证和认证机制建造。

　　要尽力进步教师数字素质，进步教师的多媒体互动交互教育才能。教师是革新的施行者，要加强数字年代的教师队伍建造，多层次展开教师数字化才能训练作业，为教师职业展开赋能，为教育革新晋级。

　　要愈加注重网络安全，注重数字道德。详细包含技能安全、算法安全、数据安全等，要保证教育数字网络渠道的可用、牢靠、可控性，不断进步教育数字化办理水平。

　　数字年代是一个全新的年代，咱们要不断处理行进展开中的问题，以活跃进取的姿势融入新年代，为加速建造教育强国赋能，为建造社会主义现代化强国供给支撑。（我国教育科学研究院副院长、我国高等教育学会学术展开咨询委员会副主任兼秘书长 马陆亭）