前言交融年代数据新闻可视化教育探究

　　跟着互联网技术的开展，新闻的可视化也成为了一种革新转型的趋势。在新闻可视化制造的过程中，包含了传统新闻写作程序的全部过程，并在这个基础上，需求对数据进行更多的数据剖析和可视化的制造。因而，前言交融年代新闻工作需求的是复合型视觉新闻制造人才，这为高校的培育提出了新的要求。本文在整理美国大学数字新闻课程设置的基础上，提出了国内新闻课程革新的途径以及师资力气的建造的途径。

　　人脑关于图片信息的处理是即时的，关于文字的处理则需求依照线性的逻辑次序，正是根据这个原理，许多文本内容出产的前言，如报纸、杂志或是电视新闻媒体都将视觉化传达作为立异、革新的方向，乃至成为开拓市场的突破口。那么跟着互联网技术的开展，根据数据上的可视化获取愈加快捷，新闻的可视化也成为了一种改动的趋势。被可视化的新闻承载着更多的信息和数据，其对图形视频的处理方法也愈加契合审美需求。这种可视化的新闻也成了一种新的新闻叙事方法。那么在新闻可视化的过程中，包含了传统新闻写作程序的全部过程，并在这个基础上，需求对数据进行更多的数据剖析和可视化的制造。我国人民大学新闻学院教授蔡雯以为：“在媒体交融趋势下，需两类新式新闻人才，一是能在多媒体集团中整合传达策划的高层次管理人才，二是能运用多种技术东西的全能型的记者修改。[1]”在整个系统傍边对新闻从业人员又提出了更高的要求，新闻记者不光需求具有采编才干更要具有在互联网年代的作业特点。从写作到修改、从规划到编程，这说明工作需求具有新闻、软件和规划布景的复合型视觉人才，这为高校的培育提出了新的要求。

　　媒体交融的布景下，数据新闻的鼓起对新闻人才的培育提出了新的要求。在业界，新闻传达者现已不同于传统的媒体从业人员，他们更需求具有新的思想才干和对新技术的运用才干，然后应对大数据年代的新闻出产和传达。

　　传统新闻传达者拿手用文字来描绘客观事情，批注观念。而跟着互联网的开展，发生了巨大的用户数据、物联网信息、交际媒体的UGC内容等。怎么去运用这些数字，来树立联络，说明观念也是对传统新闻作业者思想改变的检测。数据看似单调乏味，实则包含丰厚，现已逐步成为新闻报导中的重要资源。受众需求的是对信息更清楚的出现、更精确的剖析和更深层的解读[2]。通过多年文科的新闻学教育，业界的新闻记者根本具有杰出的文字功底，对新闻灵敏、素质都有显着的优势。可是大多缺失了对数字运用的思想逻辑，究竟数字仅仅一些有序或无序的摆放。不通过发掘和剖析数字也无法发生意义。因而树立数据的认识，再把握数据处理技术，对数据进一步进行有用抓取、发掘和剖析才干够解读和出现新闻的深层次意义。

　　传统的新闻著作由文字、图标和图片等方法构成，而数据新闻的表现方法愈加丰厚，愈加具有视觉的冲击力。由此，关于新闻记者不光要求具有杰出的文字表达才干还要具有图画规划、信息修改的才干，乃至是要会运用初级HTML编程技术，后期制造，Adobe edge、Indesign等软件运用，插图绘画等[3]。这些功用的运用可以使单调的数字愈加图表化和可视化。用生动的图形、图画来出现出实践、道理和故事。

　　传统媒体和新媒体呈一种交融开展的态势，咱们有更多的途径可以抓取新闻数据，一起也可以更多的得到用户的反应。在这样的布景下，新闻不再是凝结的、闭合的，而是需求具有一种实时的、互动的传达理念，才干获得更好的新闻效应和社会点评。因而在数据新闻可视化出产和传达过程中，还要注重界面的优化、用户的体会、反应以及参加等环节，因而应该把新闻的营销理念融入到新闻产出中。例如，运用手机、电脑或许客户端的用户有不同的观看习气，在新闻可视化的输出时，就应该就相应的不同的新闻样态，应该对新闻稿件进行调整。一起，要尽或许地发明时机树立与用户的互动反应，发明双向的数据信息。

　　在媒体交融的年代，新闻可视化在未来新闻报导中的位置和效果会逐步闪现，当然改变新闻中以文字为主的传达习气，势必会打破传统媒体内部的资源架构和利益分配，面对这种工作的改变，媒体组织人员结构进行了从头的装备。跟着网络的开展，人人都可以成为记者，乃至得到新闻榜首落点的人纷歧定是专业的新闻记者。而面对着新闻资讯的高饱满状况，怎么发掘并剖分出一些有独到见解的新闻成为了提高新闻记者中心才干的不贰规律。而咱们在数据新闻人才培育的源头——高校新闻专业教育，还面对着种种滞后，需求不断的探究。

　　媒体交融环境下，新闻从业者不再为一个独自的前言供给服务内容而是为多个交互式的媒体信息数据库服务。才干的多样化，互联网的基因都是新闻从业者要必备的作业特点。可是在高校的专业规划中，往往专业方向区分过细，在实践作业中只能满意部分模块的作业要求。

　　在数据新闻和可视化趋势的推进下，国内许多高校进行了有利的测验。香港大学、南京大学等高校以讲座、培训班的方法，对网页抓取、数据剖析、编程、制图、可视化等方面进行了开端的教育探究。

　　面对数据化、可视化等前言技术的革新，之前的影响多在前言内部发生，跟着社会性媒体的广泛运用，对新闻出产、对大众日子都有着更深的浸透和影响。这种影响使得新闻教育的革新变得势在必行。哥伦比亚大学、密西根大学、华盛顿大学等在这种压力和应战下也开端进行了稳中求变的课程革新。

　　现在，在我国的高校新闻专业中比较多的是针对高年级的学生在某个特定阶段会集实践或实习，这种突击式的实践形式在前言快速开展的互联网年代，常常滞后新闻实践，新闻学无用论的说法沉渣泛起。密苏里新闻学院首任院长沃尔特?威廉姆斯以为，实践是学习新闻的最好方法。只要实践操作才干让学生实在了解书本上的常识及其在实践中的效果。在密苏里新闻学院，学生被要求要阅览《》等报刊上的数据报导，并长时间记载各类报刊的交互式网页，用实践事例来剖析美国查询性报导协会（简称IRE）的网站数据，终究制造出可视化的新闻报导。在哥伦比亚大学，本着新闻可视化便是让数据新闻自身更好地被展示和了解的教育意图，在课程设置方面，数据新闻课程中也结合了许多实践类、运用类的课程。这些课程设置和实践操作严密切合，都是以实在的、流转的、即时的事例为教育资料的。这些课程在五年前的新闻系开设都是不行幻想的，可是跟着前言交融年代的到来，与时俱进的课程设置和革新就显得重要。

　　我国高校也在媒体交融的布景下，逐步完善传统新闻教育的系统。上海交通大学、厦门大学、中山大学、我国传媒大学先后成立了大数据新闻试验中心。这些教育试验室的树立为学生抓取、计算、发掘以及剖析新闻供给了切实可行的条件，一起也可以满意新闻可视化、多媒体新闻以及网络新闻的制造。当然还有更多的高校还没有资金筹建如此规划的试验中心，但得益于网络的开展和大数据开展。校园和学生都可以在网页、大众号、媒体等渠道中抓取到可以运用的数据，在必定程度上也可以补偿实践资源的缺少。像哈佛大学、上海交通大学等高校也对社会开放了教育渠道，有的还供给了在线作业，这无疑都是得益于大数据技术的开展所带来的便当。

　　当课程设置非常理想化后，教育师资的建造却往往无法完成教育方针，不同于密苏里新闻学院或许哥伦比亚大学新闻学院具有院校自己的数据新闻师资队伍。国内大都院校虽注重数据新闻教育，但由于缺少很多归于自己院校的数据新闻师资团队，而只能挑选延聘业界学界数据新闻专家。尽管教育有很大的效果，但较消耗资金。如中山大学传达大数据试验室的教育以团队互相学习的方法，可以说是国内院校自我教育的立异。但由于人数的约束，大大都学生仍不能获益。就现在我国高校在数据新闻可视化的途径上刚刚起步的现状，有两个方向可以学习：

　　1.“走出去”。数据新闻的可视化是一个包括多学科的综合性领域。教师队伍可以跨学科进行资源整合和进修，也可以向哥伦比亚大学、密苏里新闻学院这样的新闻教育系统老练的校园进一步学习。乃至可以带职实习，到榜首线的组织工作进行实战练习，尽管前期有必定的资源投入，可是学成之后对媒体交融年代的国内新闻教育的推进是巨大的。

　　2、“请进来”。引入工作的在职人员为学生授课，所带来的不行是新闻常识的教授，更多的还有工作精力、专业素质的一种浸透。例如在密苏里新闻学院，工作教师除了辅导学生运用数据、提炼信息、制造图标以外，还会反复强调新闻源的实在性，并对怎么判别，恰如其分地出现新闻等做出实在的事例教育。新闻的可视化是新闻报导的一种方法，这种方法离不开新闻的中心，便是实在性，无论怎样的课程建造或是学生实践，想从事新闻工作都要有敬业的精力和必要的专业素质，这也是教育的中心，任何教育形式的改善无不环绕这这个中心打开。

　　现在，新闻工作运用大数据现已是一种常态化。而在大数据年代的标志便是全部都可以被量化。面对这种工作的改变，媒体组织人员结构进行了从头的装备。都对数据新闻学作为新闻学的分支也受到了业界和学界的注重，无论是传统前言仍是新媒体，用数据说话是一种技术也是途径，当然将这种数据新闻可视化的教育方向归入教育领域是一种必定，更是在未来为工作运送运用型新闻人才的必经之路。

　　[1] 邢丽梅.媒体交融年代当地高校新闻专业实践教育革新研讨[J].新闻教育,2012(4):14.

　　[2] 彭兰.“大数据”年代:新闻业面对的新震动[J].修改之友,2013(1):1.

　　[3] 郑蔚雯,姜青青.大数据年代,外媒大报怎么构建可视化数据新闻团队?[J].视觉,2013(11):132.

　　编者按：近期，互联网运用适老化改造成为言论热门。比较尚不了解互联网的白叟，现已可以熟练把握互联网运用操作的晚年网民相同面对网络流言、网络欺诈、虚伪广告等圈套，他们抵挡危险的才干远低于年青网民。…

　　在现代社会数字化与智能化飞速开展的当下，晚年人与互联网之间的“数字距离”已成为有必要跨越的课题。2020年末，工信部正式印发《互联网运用适老化及无障碍改造专项举动计划》。…